El apego y el ajuste psicosocial en niños, adolescentes y adultos

María Fernández Huertas

Grado en Educación Infantil. Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla

Resumen:

El presente trabajo tiene como objetivo conocer e identificar la relación entre los estilos de apego y el ajuste psicosocial y el rendimiento académico. Para ello se realizó una Revisión Sistemática utilizando la declaración PRISMA sobre las bases de datos Psycinfo y Google académico. Se incluyeron investigaciones empíricas publicadas en los últimos 10 años en español e inglés, centradas en el estudio del apego de niños, adolescentes y adultos. Los resultados ponen de manifiesto que los niños adolescentes y adultos criados con estilo de apego seguro tienden a tener mejor dominio emocional, presentan mayor capacidad para relacionarse adecuadamente con sus cuidadores, familia e iguales y se relaciona con el rendimiento académico. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos y se proponen líneas de investigación futura. Una limitación del presente estudio es la posible omisión de investigaciones relevantes no publicadas o disponibles en otras bases de datos.