Revista Iberoamericana de Educación Osuna Journals
Número 5
Artículo 4
Doctora en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática. Profesora de la Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.
Con el material creado, aplicando la metodología ABN, se pretenden trabajar habilidades básicas relacionadas con el sentido numérico y su descomposición; fomentando un acercamiento manipulativo, abierto y motivador para el alumnado, quienes a través del juego serán los protagonistas de sus propios aprendizajes.
CREACIÓN DE UN RECURSO EDUCATIVO PARA TRABAJAR EL MÉTODO ABN EN UN AULA DE TRES AÑOS DE INFANTIL.
María del Carmen Ruiz Jiménez
Grado en Educación infantil. Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.
María M. Vega Quirós
Doctora en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática. Profesora de la Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.
https://https://doi.org/10.59650/FODS1439
Resumen:
El artículo que se expone presenta una intervención escolar basada en un material didáctico creado para trabajar el método Abierto Basado en Números (ABN) en un aula de tres años de infantil, con el que se realza la importancia de un proceso de enseñanza-aprendizaje manipulativo y activo, tal y como la propia metodología ABN indica.
El contexto jugará un papel primordial en la puesta en práctica, sirviendo de guía y apoyo a lo largo de ella, facilitando la transversalidad de los conocimientos nombrados en el Currículo de Educación Infantil.
Con el material creado, aplicando la metodología ABN, se pretenden trabajar habilidades básicas relacionadas con el sentido numérico y su descomposición; fomentando un acercamiento manipulativo, abierto y motivador para el alumnado, quienes a través del juego serán los protagonistas de sus propios aprendizajes.
