La mejora de las conductas agresivas en la infancia a través de la conducta prosocial.

Paula Ríos-Valencia

Grado en Educación Infantil. Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla

https://doi.org/10.59650/PVLO8857

Resumen:

En este artículo se presenta una propuesta de intervención educativa para prevenir la agresión en la etapa escolar de Educación Infantil. Dicha propuesta está basada en estrategias de conductas prosociales llevadas a cabo en el aula a través de una seriede actividades dirigidas al segundo ciclo de Educación Infantil, 3 años. El objetivo es lograr principalmente prevenir y evitar conductas agresivas favoreciendo un clima cálido, seguro y con afecto hacia los niños y niñas destacando una participación activa manteniendo la mayormotivación posible, fomentando y potenciando el trabajo colectivo entre todos los alumnos, además de inculcarles valores fundamentales como el respeto, tolerancia o empatía, entre otros. En este proyecto se contempla una revisión de las intervenciones metodológicas en el aula. Con estas actividades se pretende hacer ver a los alumnos que las conductas agresivas no son adecuadas. Como tenemos entendido la agresión infantil puede ser un problema tanto en el contexto educativo como fuera del centro escolar. Además, la colaboración de los familiares en esta tarea debe ser íntegra ayudando de esta manera al equipo docente para conseguir prevenir las conductas agresivas por parte de los alumnos. Para finalizar, se llevan a cabo diferentes técnicas de evaluación en el proceso de aprendizaje de manera individual para analizar y valorar tanto el comportamiento de los alumnos como los conceptos nuevos que han sido adquiridos, además de proponer nuevas mejoras. 

Palabras Clave: Agresión, conducta prosocial, educación, propuesta de intervención