Inclusión del alumnado con discapacidad auditiva en el aula de infantil

Sandra Rodríguez González

Maestra de Educación Infantil. Escuela Universitaria de Osuna. Centro adscrito de la Universidad de Sevilla

Alicia Eladia Hermoso Soto

Profesora de la Escuela Universitaria de Osuna. Centro adscrito de la Universidad de Sevilla. https://orcid.org/0000-0003-0132-7163

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El impacto de las nuevas tecnologías en el desarrollo del lenguaje en la infancia

Carlota Mozo Oliva

Grado en Educación Infantil. Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.

Rocío de la Fuente Martín

Doctora en Psicología. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Profesora titular de la Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla. ORCID: 0000-0003-3974-9951

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Experiencia docente en Educación Secundaria Obligatoria: el uso del escape room como herramienta educativa en álgebra​

María Fernández Pérez

Escuela Universitaria de Osuna (Universidad de Sevilla). Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. mariafperez90@gmail.com

Antonia García Parejo

Escuela Universitaria de Osuna (Universidad de Sevilla). Doctorada en Administración de Empresas y Marketing por la Universidad de Sevilla. http://orcid.org/0000-0003-2673-4304. antoniagp@euosuna.org

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La Educación Física como herramienta de inclusión: revisión sistemática en el contexto de la Diversidad Funcional Escolar

Laura Olivares Rodríguez

Graduada en Educación Primaria con Mención en Educación Física por la Escuela Universitaria de Osuna (Centro adscrito a Universidad de Sevilla).. mariafperez90@gmail.com

Dra. Macarena Cortés Vázquez

Prof. Escuela Universitaria de Osuna Osuna (Centro adscrito a Universidad de Sevilla)

Prof. Dpto. Educación e Innovación Educativa en Universidad Europea de Madrid. https://orcid.org/0000-0002-5074-2198

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